“Ognuno di noi, ognuno dei nostri bambini ha bisogno di sentire che è atteso, amato, stimato. Guardato come si guarda una pietra preziosa. Desideriamo che ogni bambino, oltre a rafforzare la propria identità, autonomie e competenze, possa crescere capace di guardare a sé stesso, agli altri e alla realtà che lo circonda come un dono prezioso.”

EDUCARE, per noi, significa far emergere i talenti di ogni bambino e accompagnarlo alla scoperta del mondo. Partiamo dall’accoglienza, dal rispetto per ciò che ogni bambino è, dalla stima del suo pensiero e delle sue capacità, per condurlo, attraverso la guida di un maestro, ad aprirsi alla realtà e al suo significato, con curiosità e stupore.

L’educazione non è una questione di tecniche, ma avviene dentro un rapporto. Il nostro è il METODO DELL’ESPERIENZA per sostenere l’interesse e il gusto del bambino per la scoperta del reale. La modalità privilegiata è il gioco dove il bambino incontra la realtà, la rielabora e se ne appropria.

La realtà dei bambini che abbiamo davanti ogni giorno è il vero contenuto della preoccupazione educativa ed è quindi solo da un’osservazione attenta dei bambini che nasce una proposta adeguata a loro e coinvolgente, ove ognuno è chiamato ad essere protagonista di quello che vive.

LO SPAZIO

Il Nido si struttura in un unico piano in cui sono presenti:

• L’ingresso, con un apposito “parcheggio” per i passeggini e di fronte il locale “spogliatoio” con gli armadietti
• Ia palestra, un ampio spazio utilizzabile per il gioco libero, attività strutturate e motorie.
• L’ aula strutturata in “angoli” per diversificare le proposte e stimolare l’iniziativa di ogni bambino:
  • angolo della casa e dei travestimenti: arredato con mobiletti da cucina, tavolo e sedie è l’angolo del gioco simbolico per eccellenza;
  • angolo del materiale strutturato: con chiodini, incastri di vario tipo, introduce il bambino a vari concetti logici;
  • angolo delle costruzioni: attraverso automobili, piste e costruzioni di vario tipo, il bambino sviluppa la propria capacità progettuale;
  • angolo morbido: spazio dedicato alle coccole e per favorire il rilassamento, allestito con cuscini, materassi e peluche;
  • angolo lettura: dedicato alla prima scoperta del fantastico mondo dei libri;
  • angolo della pittura e manipolazione: per favorire lo sviluppo della creatività e della motricità fine.

Ogni momento della routine quotidiana per noi ha un valore educativo e quindi uno spazio:

• angolo accoglienza: al centro della stanza, luogo dove ogni mattina ci si rincontra e si inizia la giornata e si fa l’appello;
• angolo del pranzo: occasione per guidare il bambino ad un corretto rapporto con il cibo. La cucina, interna all’Istituto, prepara i pasti ogni giorno;
• angolo della nanna: ogni bambino ha la sua brandina ed è accompagnato da una educatrice e dalla musica, a prendere sonno.
• Il giardino, delimitato ed attrezzato per il gioco, dal quale si accede direttamente dal Nido ed a nostro uso esclusivo.

IL TEMPO

Per il bambino, la routine quotidiana non è la noiosa ripetizione di gesti, è l’incontro con un tempo conosciuto e sicuro che lo fa star bene, un tempo atteso e previsto che dando sicurezza, invita all’esplorazione e alla ricerca.

• 8.00-9.15: Accoglienza
• 9.15-10.00: Cerchio e merenda di frutta
• 10.00-11.15: Attività di gioco e laboratori
• 11.15-12.45: Cura di se e pranzo
• 12.45-13.00: Prima uscita
• 13.00-15.00: Riposo
• 15.00-15.45: Cura di se e merenda
• 15.45-17.00: Seconda uscita

L’asilo è attivo da settembre a luglio.
Per il primo anno di frequenza le famiglie possono decidere per:

• Part-time: ingresso a partire dalle 08.00, uscita alle 12.45.
• Full-time: ingresso a partire dalle 08.00, uscita fino alle 17.00.