Nido

Un luogo per crescere, scoprire, amare.

Due sedi, un unico metodo!

I nostri capisaldi

Il seme da cui partiamo

Il Nido Regina Mundi è un luogo di accoglienza e crescita, dove i più piccoli iniziano il loro viaggio alla scoperta di sé stessi e del mondo. Al centro della nostra proposta educativa c’è il metodo dell’esperienza, che si nutre della "school culture" della nostra scuola: un albero dalle radici profonde – i root beliefs - e rami – i core values - che si estendono verso la scoperta e la conoscenza. Crediamo che ogni bambino sia un valore unico e infinito. Attraverso un ambiente protetto, ricco di incontri ed esperienze significative, favoriamo la crescita e lo sviluppo fisico, emotivo, cognitivo e sociale di ognuno. Ogni momento della giornata, dalla routine quotidiana al gioco, diventa occasione di apprendimento, promuovendo autonomia, relazioni autentiche e fiducia in sé stessi. Il nostro nido non è solo un luogo di educazione, ma una comunità che valorizza la collaborazione tra scuola e famiglia, creando un’alleanza educativa per sostenere al meglio il cammino di crescita di ogni bambino.

Il bambino protagonista e la figura del maestro

Alla base di questo albero, ogni bambino inizia il suo viaggio alla scoperta di se stesso e del mondo. L’asilo nido è il luogo delle prime scoperte, un ambiente protetto dove i bimbi, come piccoli germogli, scoprono il mondo grazie a spazi pensati per il gioco e l’esplorazione. Le educatrici svolgono un ruolo centrale nel percorso di crescita dei bambini, creando un ambiente accogliente, osservando e rispettando i tempi di ciascuno e progettando attività educative che favoriscono la crescita in un clima di cura e attenzione personalizzata.

Famiglia e nido: un’alleanza educativa

L'educazione è un cammino condiviso, dove scuola e famiglia si incontrano per il bene del bambino. La scuola ha bisogno della famiglia, così come la famiglia ha bisogno della scuola, per costruire insieme un percorso educativo armonico e significativo.

Ambientamento

Un tempo prezioso per conoscersi

L’ingresso al Nido è una tappa significativa nella vita di ogni bambino e di ogni famiglia. È l’inizio di un nuovo legame, di una fiducia che cresce giorno dopo giorno. Per questo, l’ambientamento è pensato come un percorso graduale, rispettoso dei tempi e dei pensieri di ciascuno.

Non esiste un unico modo di affrontare questo momento: esiste un orientamento condiviso, ma ogni storia è unica. Ogni bambino ha il suo ritmo, ogni famiglia il proprio modo di accompagnarlo. Noi ci saremo, passo dopo passo.

Come si svolge

  • Prima settimana
    Il bambino entra al Nido insieme a mamma o papà. La presenza del genitore è fondamentale per costruire un primo senso di fiducia. Si comincia con tempi brevi, concordati, e si osservano i segnali del bambino. Vengono inseriti primi momenti graduali di distacco.
  • Seconda settimana
    Il bambino inizia a restare al Nido da solo per periodi più lunghi. Si introduce il momento del pasto, guidato e condiviso con il gruppo.
  • Terza settimana
    Per chi frequenta a tempo pieno, si arriva gradualmente al momento del riposo.

I tempi sono flessibili e personalizzati: ogni passo è accompagnato dalle educatrici di riferimento, in un clima di ascolto, dialogo e rassicurazione reciproca.

Un tempo condiviso

L’ambientamento non è solo una fase di passaggio, ma un’occasione per scoprirsi, conoscersi e iniziare insieme una nuova avventura. Anche le emozioni più intense – esitazioni, pianti, piccoli distacchi – fanno parte del cammino. Non sono ostacoli, ma segnali di una crescita in atto. Le fatiche, se accolte con cura, non sono da temere: sono il segno che il bambino sta elaborando il cambiamento. Ogni lacrima è un linguaggio, un messaggio che merita attenzione. Non cerchiamo una serenità immediata, ma la costruzione lenta di un legame vero, capace di attraversare anche le nuvole per poi aprirsi al sereno. Abbiate fiducia: nei bambini, nella relazione che costruiremo, nel tempo che sapremo darci. Insieme, il Nido diventerà un luogo familiare, sicuro e pieno di nuove possibilità.

Il metodo dell'esperienza

Il metodo dell’esperienza prende forma nell’invito a un “appuntamento di lavoro” che apre una prospettiva soddisfacente. Inizia dalle routine quotidiane e dal gioco, “asse portante” del curricolo. È la convocazione a un’esperienza che offre al bambino la possibilità di una partecipazione attiva in un contesto significativo e che lo guida alla scoperta e alla comprensione della realtà.
  • Personalizzato: risponde ai bisogni di ogni bambino.
  • Flessibile: la proposta educativa si modula partendo da input della realtà.
  • Inclusivo e interculturale: valorizza le differenze come risorse educative.
  • Realista: parte dalla realtà dei bambini.
  • Affascinante: stimola curiosità e piacere nell’apprendere.
  • Critico-riflessivo: offre spunti di pensiero.
  • Favorisce il processo di consapevolezza.
  • Apprendimento multidimensionale:
    Multidisciplinare: offre molteplici linguaggi favorendo connessioni tra conoscenze.
    Integrato: coinvolge mente, mani e cuore promuovendo uno sviluppo armonico.
    Differenziato: in piccolo e grande gruppo.

Continuità

Nella nostra scuola viene promossa la continuità tra i diversi gradi dell’esperienza scolastica:​

I linguaggi

Le esperienze variano in base all’età e alle esigenze di sviluppo dei bambini.
  • Per i bimbi dai 12 ai 24 mesi, le attività sono principalmente sensoriali e manipolative, come giochi di travasi e attività di esplorazione tattile, che sostengono lo sviluppo motorio e sensoriale, canti e letture.
  • Per i bimbi dai 24 ai 36 mesi le attività diventano più strutturate, includendo giochi simbolici ed esperienze che incoraggiano l’autonomia e le abilità sociali. Queste proposte contribuiscono a sviluppare il pensiero critico, la fiducia in sé stessi e la socializzazione, preparando gradualmente i bambini per il passaggio alla scuola dell’infanzia.

Equipe educativa

Il team che ogni giorno accompagna i bimbi nel loro percorso di crescita

NIDO – SEZIONE PRIMAVERA – INFANZIA

Alessandra Caldi – Coordinatrice
alessandra.caldi@scuolareginamundi.it

Barbara Campagnoli – Educatrice
barbara.campagnoli@scuolareginamundi.it
Benedetta Calogera – Educatrice
benedetta.calogera@scuolareginamundi.it
Brigida Shanti Lamacchia – Educatrice
brigidashanti.lamacchia@scuolareginamundi.it
Daniela Di Pinto – Educatrice
daniela.dipinto@scuolareginamundi.it
Debora Novac – Educatrice
debora.novac@scuolareginamundi.it
Elena Rapelli – Educatrice
elena.rapelli@scuolareginamundi.it
Erika Gonzalez Sasnalema – Educatrice
erika.gonzalezsasnalema@scuolareginamundi.it
Giulia Ferri – Educatrice
giulia.ferri@scuolareginamundi.it
Martina Ferrari – Educatrice
martina.ferrari@scuolareginamundi.it
Martina Pellizzoni – Educatrice
martina.pelizzoni@scuolareginamundi.it

 

Noemi Pernigoni – Educatrice
noemi.pernigoni@scuolareginamundi.it
Stefania Saetti – Educatrice
stefania.saetti@scuolareginamundi.it
Valentina Di Vecchio – Educatrice
valentina.divecchio@scuolareginamundi.it
Valentina Nava – Educatrice
valentina.nava@scuolareginamundi.it
Valentina Perrone – Educatrice
valentina.perrone@scuolareginamundi.it
Nicoletta Condorelli – Sostegno
nicoletta.condorelli@scuolareginamundi.it
Valentina Lucchiari – Sostegno
valentina.lucchiari@scuolareginamundi.it
Marta Torretta – Specialista di Arte
marta.torretta@scuolareginamundi.it
Diluka Gamage – Specialista di Inglese
diluka.gamage@scuolareginamundi.it
Silvia Ricci – Specialista di Inglese e Musica
silvia.ricci@scuolareginamundi.it

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